Consultório Farmacêutico Virtual é uma proposta em construção, para que docentes e discentes possam simular atendimentos, de forma acadêmica, além de prestar serviço de extensão à comunidade pela orientação mediada por inteligência artificial (AI). Utiliza recursos de conversação por meio de processamento de linguagem natural (NLP) e machine learning (ML). 

O objetivo do projeto é promover o ensino de química no curso de farmácia da UFPA, envolvendo realidade aumentada em 3D e o uso de ferramentas de modelagem de proteínas. O modelo permite que os usuários criem e modifiquem proteínas em um ambiente virtual, onde os alunos podem aprender sobre a modelagem de moléculas e visualizar por meio de realidade aumentada de forma interativa durante o aprendizado.

A gamificação pode ser uma ótima forma de aprender e ensinar diferentes temáticas na área da saúde com uso de elementos, mecânicas e dinâmicas dos jogos em contextos não lúdicos, como a educação, com o objetivo de aumentar o engajamento, a motivação e a aprendizagem dos participantes. LIGIA pretende a criação de jogos digitais ou analógicos que simulam situações reais ou fictícias da prática profissional farmacêutica e sua relação multiprofissional, com o uso de casos clínicos, etc.

ISLAND, na sua segunda versão (2.0), está sendo desenvolvido para integrar as práticas de atividades acadêmicas do primeiro semestre letivo (Núcleo 1), do curso de Farmácia da Universidade Federal do Pará (UFPA), sobre as temáticas de: Informática Aplicada à Farmácia, Tecnologia e Análise de Dados em Saúde. Os desafios neste jogo podem incluir: lidar com a resolução de problemas lógicos, de saúde, ou mesmo com as pressões acadêmicas.